转眼间，熙熙都4岁了，离4周也就3,4个月的时间。
在这4岁间，对熙熙的教育爸爸妈妈没有系统的思考，但是有些总的原则，在爸爸妈妈的眼中，4岁的熙熙，逐渐克服天生的胆小，慢慢地外向了一点，熙熙是自信的，喜欢唱歌跳舞，是个聪明伶俐活泼可爱的女孩。
我们没有过多的教育，让她自然成长。
也许和引导不够有关，熙熙在成长过程中也养成了许多毛病：
- 不独立，过于依赖父母；
- 动手能力有待提高；
- 与人交往比较内向，不擅长交朋友；
- 有点自私；
- 不节俭，每天都要买礼物；
- 老是哭，上学都一年了，每天早上还哭；
最近，舅舅和姥姥也提到，熙熙的教育应该调整。爸爸妈妈坚信每个孩子都是独特的，有优点也有缺点，在成长的过程中，熙熙一定会逐渐克服一些身上的缺点，以后有能力过好日子，处理人际关系，独立自信聪明善良的人。
但是爸爸妈妈觉得，我们自己需要对教育这件事情作下系统地梳理，爸爸妈妈身上有弱点，中国教育有弱点，我们不能说做到最好，但是至少可以做到努力提高自己，不让我们的缺点耽误熙熙的成长。
鉴于此，爸爸妈妈特列出国庆长假期间关于熙熙教育的讨论纲领，以便形成统一认识，以后这个纲领会指导熙熙接下来的家庭教育：
- 熙熙的独立能力（自己玩玩具，帮助父母干家务，独立作决定并承担结果，自己吃饭，晚上自己睡小床）
- 熙熙的社交能力（天性不同，但是不能变成障碍）- 交朋友的能力，处理矛盾，关心人，表达感谢
- 熙熙的中文，英文，数学，自然知识如何教育？如何在保证熙熙学习兴趣的前提下，养成学习的规律和习惯？如何养成熙熙阅读的习惯？需不需要规范点学习？需不需要上点量？
- 熙熙为什么老是哭？如何改进？如何引导熙熙探索的兴趣？父母是否没有给熙熙勇敢的机会，什么都考虑到，照顾到？
- 希望熙熙拥有什么性格？如何培养？（自信，善良，坚韧永不放弃，礼貌，勇敢，独立思考，有学习习惯，有创造性思维，逻辑理性能力，快乐，乐观，豁达，理解人，负责任）
- 健康锻炼习惯
- 锻炼熙熙组织能力（熙熙参与和组织家里活动，比如生日会，一个主题，共同行动
- 培养熙熙的动手能力（允许她搞破坏，和她一起做一件事，一直跟进，比如种一棵树，养一盆花，养个小动物)
- 培养熙熙的耐心（说话慢慢说，不发脾气，有始有终，不急不躁）
- 讲话能力（家里要养成公共演讲的习惯-节庆，要养成辩论等民主习惯）
- 培养熙熙的气质（教养，知识，精神，肢体)
- 一年2-3次旅游，开阔眼界；
- 一年和熙熙一起阅读3-5本书籍（如安徒生童话，可以睡前一起阅读）
最后，爸爸妈妈再次统一，我们的最终目的是熙熙能够健康快乐的成长，与这个比起来，别的什么都不重要，爸爸妈妈只是引导，熙熙是自己生活的主人。
不要告诉周子熙！！