熙熙天生有许多优点，也有许多弱点。 优点是天赋上的，比如音乐节奏，语言，学习的领悟似乎也不错。缺点是性格上的，胆小，总是逃避。 爸爸妈妈现在这个世界有30多年的学习生活经验，觉得性格比天赋重要，甚至是决定性的，我们很担心为什么我们的孩子上幼儿园2年了还在哭，别的孩子最多一个月就不哭了。为什么电视台录节目死活不去。为什么老是不想见生人。为什么跳舞总是找理由想不去，即使自己那么喜欢跳舞，跳得也特别好，老师老是表扬。许多人说爸爸妈妈在溺爱，我们总觉得我们没有，我们只是民主，我们不行政命令，我们尊重你的意见。但是性格上的弱点，爸爸妈妈真的很担心。爸爸也有很多缺点，但是爸爸最大的有点事坚韧，有毅力，也正因为这个优点，咱们家的道路才越走越宽，才有希望达到理想。我觉得爸爸妈妈最大的责任不是到你大了，你有许多技能，你会英语，你会跳舞，你会很多。我们觉得如果你大了，你自信，并且你能坚持，会坦然面对困难，那我们做父母的责任就尽到了。 所以，你又耍赖不去幼儿园，爸爸妈妈态度坚决，我们要跟你斗争，我们一定要战胜你心中那个黑暗中的自我，让光明的自我解放。 这一天，我们决定还是用民主，而不是用专政和暴力的方式，和你斗争。你可以选择不去跳舞，你可以不顾家庭决议看一天IPAD，你可以选择自由放纵，但是你要承担由此带来的一切后果。 等你长大了看看你是怎么放纵的： 披头散发，早饭还没吃，“死猪不怕开水烫似的就不学跳舞，自己负责就自己负责”，看了一早上的IPAD了
转眼间，熙熙都4岁了，离4周也就3,4个月的时间。 在这4岁间，对熙熙的教育爸爸妈妈没有系统的思考，但是有些总的原则，在爸爸妈妈的眼中，4岁的熙熙，逐渐克服天生的胆小，慢慢地外向了一点，熙熙是自信的，喜欢唱歌跳舞，是个聪明伶俐活泼可爱的女孩。 我们没有过多的教育，让她自然成长。 也许和引导不够有关，熙熙在成长过程中也养成了许多毛病： 不独立，过于依赖父母； 动手能力有待提高； 与人交往比较内向，不擅长交朋友； 有点自私； 不节俭，每天都要买礼物； 老是哭，上学都一年了，每天早上还哭； 最近，舅舅和姥姥也提到，熙熙的教育应该调整。爸爸妈妈坚信每个孩子都是独特的，有优点也有缺点，在成长的过程中，熙熙一定会逐渐克服一些身上的缺点，以后有能力过好日子，处理人际关系，独立自信聪明善良的人。 但是爸爸妈妈觉得，我们自己需要对教育这件事情作下系统地梳理，爸爸妈妈身上有弱点，中国教育有弱点，我们不能说做到最好，但是至少可以做到努力提高自己，不让我们的缺点耽误熙熙的成长。 鉴于此，爸爸妈妈特列出国庆长假期间关于熙熙教育的讨论纲领，以便形成统一认识，以后这个纲领会指导熙熙接下来的家庭教育： 熙熙的独立能力（自己玩玩具，帮助父母干家务，独立作决定并承担结果，自己吃饭，晚上自己睡小床） 熙熙的社交能力（天性不同，但是不能变成障碍）- 交朋友的能力，处理矛盾，关心人，表达感谢 熙熙的中文，英文，数学，自然知识如何教育？如何在保证熙熙学习兴趣的前提下，养成学习的规律和习惯？如何养成熙熙阅读的习惯？需不需要规范点学习？需不需要上点量？ 熙熙为什么老是哭？如何改进？如何引导熙熙探索的兴趣？父母是否没有给熙熙勇敢的机会，什么都考虑到，照顾到？ 希望熙熙拥有什么性格？如何培养？（自信，善良，坚韧永不放弃，礼貌，勇敢，独立思考，有学习习惯，有创造性思维，逻辑理性能力，快乐，乐观，豁达，理解人，负责任） 健康锻炼习惯 锻炼熙熙组织能力（熙熙参与和组织家里活动，比如生日会，一个主题，共同行动 培养熙熙的动手能力（允许她搞破坏，和她一起做一件事，一直跟进，比如种一棵树，养一盆花，养个小动物) 培养熙熙的耐心（说话慢慢说，不发脾气，有始有终，不急不躁） 讲话能力（家里要养成公共演讲的习惯-节庆，要养成辩论等民主习惯） 培养熙熙的气质（教养，知识，精神，肢体) 一年2-3次旅游，开阔眼界； 一年和熙熙一起阅读3-5本书籍（如安徒生童话，可以睡前一起阅读） 最后，爸爸妈妈再次统一，我们的最终目的是熙熙能够健康快乐的成长，与这个比起来，别的什么都不重要，爸爸妈妈只是引导，熙熙是自己生活的主人。
2012年1月14日 晴 星期六 熙熙在笑笑龙上亲子课已经2个月左右了，效果非常好，刚去的时候，进门就哭，不下地，怕生，经过6,7堂课的熟悉，熙熙的表现越来越棒。熙熙的语言能力发育的比较早，并且对唱歌跳舞特别感兴趣，跳舞的时候就她跟着老师跳，老师也经常表扬她，这大大的激发了熙熙的自信心。 妈妈一直觉得笑笑龙的课程不规范，不如红黄蓝，红黄蓝有淘气宝，红黄蓝条件好。 明天是笑笑龙最后一趟试听课，所以今天妈妈约了红黄蓝去试听。课堂上熙熙的表现依然很棒，新的环境，新的老师和小朋友，熙熙一点都没有怯场，自我介绍，唱歌，跳舞，玩游戏，都是比较出众的，COCO老师给我的一个感觉是跟学生的互动不够，她只是注重把自己的课按计划讲下去。与之鲜明对比的是，笑笑龙的艳艳老师特别注重与孩子的沟通，上课前会与每个孩子打招呼拥抱，上课时经常表扬小朋友，与小朋友互动，经常摸摸这个逗逗那个，当然熙熙的受到的表扬和关注是比较多的。 所以课堂结束后爸爸和妈妈的意见截然不同，妈妈觉得红黄蓝不错，熙熙玩得很开心，还有那么多笑笑龙不具备的优势，但是爸爸的理由只有一个，艳艳老师能够给熙熙自信和互动，小孩现在学什么都不重要，最重要的是培养自信和性格，这方面艳艳老师要比COCO老师优秀得多。 妈妈也意识到这个问题，但是仍然倾向红黄蓝，最后爸爸让步，选择红黄蓝，从新年开始，熙熙就会在陶陶的母校，红黄蓝上课。 爸爸好像以后上课也不能进教室了。 熙熙的第一任老师 – 艳艳老师 上课中 熙熙与妈妈 – 亲子游戏“聪明水”
不要告诉周子熙！！